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为啥1岁半宝宝不和同龄伙伴交流,甚至有些惧怕,却喜欢老人?

牛牛1岁半了,妈妈最近发现孩子“很不合群”。每次带他和其他小朋友玩,都很排斥,不愿接近小朋友,远远的站在一旁,即使妈妈拉着小手和小朋友玩,牛牛也胆小的躲在妈妈身后。妈妈稍微强硬些要他和小朋友玩,就大哭起来,而见到老人,牛牛却不怕还很喜欢。妈妈很着急,孩子不和同龄人玩咋办,孩子这是怎么了?

为何1岁半宝宝惧怕同龄小伙伴,却喜欢老人

其实,牛牛的这种反应是幼儿对陌生人的警惕反应—陌生人焦虑,8-10个月时达到顶峰,2岁后逐渐下降,是幼儿发育过程中的正常现象。

孩子在发育过程中,6个月后,能区分熟悉和不熟悉的事物,与母亲和看护者形成了情感依恋关系,当与妈妈或看护者分离时,孩子本能的对陌生面孔感动恐惧,尤其陌生环境更会放大孩子的焦虑不安。

而1岁半的牛牛,正处在陌生人焦虑期,在他的眼中,同龄的小伙伴就是陌生人,年纪大的老人也许和他平时的看护者(爷爷/奶奶)有些相似,所以牛牛惧怕和同龄小伙伴相处,而不怕老人。不要着急,这是孩子发育过程中的正常体现。要如何引导孩子,建立正常的社交关系呢?

为啥1岁半宝宝不和同龄伙伴交流,甚至有些惧怕,却喜欢老人?

孩子怕生

1-2岁宝宝社交关系的建立

发展心理学研究表明:1岁半的孩子与母亲和看护者的情感依恋较严重,学习能力和认知能力较强,喜欢模仿,且比较敏感。需要父母的陪伴和引导,来战胜陌生人焦虑,建立孩子的正常社交关系。

一、积极高质量的回应和陪伴,建立安全型依恋关系。

发展心理学家认为:依恋关系是孩子情感发育的重要条件,安全型依恋关系的建立对孩子的人格培养、情感培养和社交能力培养尤为重要。

7-9个月时,孩子开始追随妈妈,抗拒和妈妈分离,此时和母亲建立起真正的依恋关系。9-18个月时,处于多重依恋关系的建立阶段,此时可以和除母亲之外的父亲或爷爷、奶奶建立起多重依恋关系,有多个依恋对象的孩子不认生,能更好的开展社交活动。

此时,通过积极回应孩子的需求,建立同步互动,提供愉快的刺激和感情支持,能和孩子建立起安全型依恋关系。此外,心理学研究表明:父亲和孩子建立的依恋关系,孩子具有更好的情绪自我调节和与同伴交往的能力,今后的个性发展更健康。

所以,孩子1岁半时,父亲外向、对人友善和对孩子的耐心陪伴,更能刺激、培养孩子的情绪安全性和社会能力,对孩子今后的学习、性格、情感、品质和体质等方面都具有不可替代的影响。

父母及祖辈的及时回应、抚摸、亲吻等,会让孩子感到满满的爱和安全感,孩子会更加自信的探索世界,与人亲近,建立良好社交关系。孩子和亲人的安全型依恋关系建立,至关重要!

父亲的陪伴孩子更容易建立正常社交

二、父母陪伴宝宝玩耍,多创造与人交往的机会。

1岁半宝宝的社会行为不是通过小朋友,而是与身边的成人形成的。所以,当孩子和父母建立起安全型依恋关系后,父母多带宝宝到小朋友多的地方玩耍。开始时,孩子惧怕不敢和小朋友玩,默默地站着、看着,我们也不要着急,陪在孩子身边给他安全感。当孩子表现出惧怕时,我们了解孩子的心情,搂着告诉他,妈妈就在身边,帮助孩子克服不安情绪

孩子在看的过程中,会去学习、模仿其他小朋友。而家人积极的和其他小朋友互动,孩子看到父母对陌生人做出的友善反应,对陌生人的焦虑会大大减轻。

由于孩子从小接触的人少,陌生环境孩子会紧张,不妨邀请小伙伴或亲友家的孩子到家里做客。在熟悉的环境里,宝宝会更放松、更活泼。另外,胆小的孩子,更依恋父母和看护者,在孩子初次和小伙伴玩耍时,一定要陪在他身边,随时能看见父母,降低心中的焦虑,慢慢接触几次,孩子一定会走出自己的小世界和小伙伴玩耍。

看护者

多和小朋友接触,建立社交

三、给孩子时间,不勉强孩子。

每位孩子都是独一无二的,没有比较,就没有伤害。有些孩子性格外向,有些孩子偏安静些。面对安静的孩子,我们不要着急,不拿别的孩子作比较。鼓励他们去探索,对他们想做和喜欢做的事全力支持;多和孩子做游戏,教给孩子如何和别人沟通。

此外,一岁半的宝宝处在独自游戏阶段:即使和小伙伴一起玩耍,也是互不干扰,熟悉后相互模仿和学习。待2岁后,宝宝的社交意识增强,逐渐对同龄宝宝产生兴趣,才会进入共同游戏阶段。

孩子的交往,需要个熟悉的过程,给他们时间、给他们鼓励,不勉强孩子。

小伙伴

鼓励孩子,相信孩子

四、开展简单的社交训练,教给孩子些社交技能。

1. 读些交友的故事书或绘本。讲些小朋友间互相帮助的故事,用孩子的语言和情感讲给他听,学习交友技巧,让他知道交友的乐趣和重要性。

2. 与孩子进行模仿游戏。我家孩子2岁时,很喜欢购物类游戏,比如我们要买两个绿色的青椒,孩子会找出来给我们。即锻炼了孩子的识物能力、颜色认知能力、数字能力,也能通过购物、支付等游戏,锻炼孩子的社会适应能力。

3. 参加与人交际的游戏。如丢沙包,在与人互动过程中,锻炼孩子的社交能力。

此外,1岁半宝宝开始萌芽了自我意识,2岁时普遍显现,3岁时体现较明显。处在自我意识敏感期的孩子也会和大人对着来,偶尔表现出“不合群”,不和小伙伴接触。

依恋关系

孩子的自我意识敏感期,和家人说“不”

自我意识敏感期

自主意识敏感期是指:孩子对大人的指令不全盘接受,按照自己的想法尝试、体验,孩子常说“我的”和“不”,通过说“不”使用自我的意志的感觉。若不符合孩子的心思,孩子会极力反抗,以自我为中心。

孙瑞雪说过:将来孩子成为什么样的人,他们的力量是否强大,这个强大的能力首先来源于自我意识的敏感期。

所以孩子自我意识敏感期我们要:

尊重孩子的选择,满足孩子的需求,不压制、反对他。对不合理的事情,我们引导孩子观察、分析、与人商量,做出另外的选择。在不违反规则的情况下,引导孩子使用自我。沟通时站在孩子的角度想问题,先接纳孩子,通过提问的方式,引导孩子说出自己的想法,学会思考,再适时引导。相信孩子,培养孩子的自信心。当孩子自主思考探索成功后,孩子会变得越来越自信。若探索失败,我们引导孩子思考总结原因,找到新的解决办法,或寻求协助解决问题,以此来锻炼孩子与人交往合作的能力。

自我意识敏感期,是孩子形成自我的起点,所以给孩子多些理解、多些关爱、少些说教,多些正面引导,让孩子顺利的度过自我意识敏感期。

小伙伴

宝宝建立正常的社交关系

结语

孩子敢于接触外界的力量来自爸爸妈妈,培养孩子的社交能力,更需要家人的陪伴和耐心引导,1岁半宝宝不愿和同岁伙伴交流,也不要着急,相信通过我们的引导,孩子一定会敞开心扉,勇敢的走出去!

我是格桑花,六岁女孩的妈妈,愿我的文字能够温暖您,养娃的路上你我一起!喜欢我给个赞,关注我吧。

标签: 牛牛 看护者 依恋关系 小伙伴 父亲