育儿指南

加减法难倒孩子,生字记不住,背后是同一个问题:视觉思维弱

文|媛妈育儿日记原创,欢迎个人转发和分享

辅导孩子写作业,可谓是家长的一道送命题”。各种各样层出不穷的问题,总让父母怀疑孩子是不是智商堪忧。比如:

在做选择题时,总是难以区分选项中图形的细微差别;

抄写生字,写两个笔画就要对着再看一遍,根本记不住,堪称寸步难行”;

找出相同联系的连线题,无论家长解释多少遍,孩子都无法理解;

哪怕是看图说话,也组织不出正确的逻辑;

简单的加减法,掰好几遍手指也算不清楚;

甚至于常把b看成p,p堪称q,12看成21。

大部分家长对此的反应是:我怎么生出了这么个笨孩子?亦或粗心、小马哈。

实际上,种种现象的背后都是同一个问题——孩子的视觉思维弱。

​01何为视觉思维?

简单来描述,视觉思维是指通过文字和图像,进行一种可视化的思考、整理、提取,从而找到其中的核心信息。

孩子阅读、写作、看图说话、数字加减乘除法以及几何等,全都需要用到视觉思维。

美国心理学家鲁道夫·阿恩海姆,是视觉思维的提出者,他在大量的知觉心理实验以及艺术实践的事实材料基础上分析,认为视觉思维与逻辑思维具备同样不可替代的价值,尤其对儿童而言。

人感知世界的方式无非三种,眼睛洞察、耳朵聆听、肌肤感受,即视觉、听觉、触觉,每一种方式都贯穿并投射在孩子所有的学习活动中。

文字、数字,图画等都属于形象与符号,视觉思维较差的孩子,在这类型的辨别和理解上都要稍弱。

因而,父母必须及早发现孩子这方面的弱势,并及时给予引导,帮助他系统化进行提升,而不是给孩子下笨”、粗心”的定义,这是一种误解和贻误。

​02视觉思维对孩子学习能力的影响

1)文字载体——阅读与写作

文字是构成阅读与写作的细胞,主要涉及到的是视觉分辨能力以及视觉记忆能力。

这两项能力较弱的孩子,书写阅读都比较吃力,还容易颠倒数字、淆字词,阅读时需要用手指戳着一个字一个字往前读,看了后面就忘了前面,影响全盘理解和思考。

而其对于写作的影响,是在此基础上进一步发展的视觉思维整理。把文字组合起来成为句子,再把句子组合起来成为文章。

这与美国风靡的思维导图有异曲同工之妙,对孩子而言,这样的方式更像漫画,能让他们按照顺序与排列讲清楚一个故事。

但如果孩子的视觉思维能力较弱。就很难将其串联起来。

2)图像载体——算数与空间能力

斯坦福大学教授Jo Boaler,曾经在《大西洋报》上发表过一篇文章,根据神经科学家们的证据:孩子用手指来计算加减法的行为,是视觉思考数学的一种方式。

家长不要认为这种举动是幼稚和低能的,如果直接摆脱并跨越这个阶段,反而会阻止他们的数学能力发展。

当然,这只是视觉思维在数学应用上的一小部分。除了手指算数之外,加减法乃至乘除法,如果转换成视觉图,都更有利于孩子理解和运算。(参考下图)

这样的视觉效果,能帮孩子理解这些数字内部的关系。如果孩子能掌握这样的视觉思维方式,那么火车相遇、游泳池同时进换水、鸡兔同笼等问题,就易如反掌了。

更为直观的还有平面几何和立体几何,尽管要到高年级才能遇到,但这都是对孩子视觉思维能力的一种挑战,如果没有从小养成,学起来会有些吃力。

而要发展视觉思维,美国的心理教育专家在20年前提出了一个概念——VTS。

​03风靡美国的VTS到底是什么?

VTS是Visual Thinking Strategy的缩略,中文翻译为视觉思维策略”。主要是通过给孩子欣赏艺术作品,并抛出启发式提问,让他们理解图像间的色彩联系和表达关系。

那么,VTS这项风靡美国的课程,对中国学生的学习能力培养有何启发呢?

课程内容很简单,就是老师放上一张艺术画作,让孩子们席地而坐,进行简单的讲解后就开始提问。

■画面里发生了什么?

■你看到了什么?是什么让你产生了这样的联想?

■你还能在这幅画中找到什么?

在这种开放式的问题引导下,孩子的自信心被充分激发。

并且,由于没有标准答案,孩子们能尽情释放心力,观察图像的细节后进行表达,能增强孩子辨别、认知和联系图像的能力。

这项课程的主要目的,在于培养孩子开放性的视觉思维能力。

举一反三,这也可以运用到亲子阅读中,带孩子看绘本或图画书时,也可以提问这三个类似的问题。

​04如何具体培养孩子的视觉思维能力?

除了视觉思维策略之外,家长还可以从视觉分辨力、视觉记忆力、视觉联想力、视觉追踪力和视动能力5个方向出发。

1)视觉分辨力的日常训练

■教孩子玩找茬类的游戏,让他们指出相近图片中人或物体的不同之处。

■找b与p、p与q等指定的易混淆词汇,让孩子加强辨认。

■教孩子认地图、临摹图画、讲绘本时,可以采用VTS方式引导孩子思考和全面观察,包括背景、细节以及前后联系。

2)视觉记忆力的日常训练

■让孩子回忆身边亲人的外貌,并形容刚才见过的一些物品。

■纸牌游戏:每次向孩子呈现一张纸牌,一段时间后,让他回忆花样和数字。

■图片辨认游戏:从一堆图片里挑出一张,让孩子观察10秒,然后再掺在一起混合,让孩子找出刚才那张。由规则图形到不规则图形,再到组合图形,逐步增加难度。

■描述记忆——图画记忆——联想记忆——意象记忆,让孩子说出记忆中的一样东西,将其画出来,再把其中需要记忆的一些元素串联起来,并在脑海中对细节进行想象和复述。

3)视觉联想力的日常训练

■模糊物体想象训练法:让孩子看到刷牙时的泡沫,联想到云朵或其他东西,或通过脚丫沙画、手掌画画等方式,让孩子的思维自由释放。

■物体拼组图画训练:用一些树枝、豆子、花朵等,任意拼字图,给孩子一个完全自由的空间。

■多玩一些拼插类的积木,或让孩子尝试一笔画出不同的事物。

■看图找关联:让孩子找在一幅图中存在几张人脸,或几个数字。

4)视觉追踪力日常训练

■静态追踪训练:在数字串中找到一个固定的数字,或在一张混合图片中找出固定的物体。

■动态追踪训练:追踪手电筒移动造成的光斑,或看不停变化的图画。

■采纳目前国际上通用的注意力训练表格,即舒尔特方格检测比较有效。要求孩子用手指按1-25的顺序,指出位置且大声朗读,花的时间越短证明视觉追踪力和注意力越强。

​5)视动能力训练(手眼协调能力)

■让孩子动手拆解、组装玩具,训练思维、视觉以及手部肌肉的联合控制能力。

■手指操或手指剪影游戏。

■教孩子折纸、剪纸或临摹书法和绘画,让他感觉细致的线条或动作给图形带来的丰富变化。

视觉思维对孩子的成长意义非凡,不仅涉及到学习中的各个方面,还是孩子审美能力的一种必要基础。

如果家长发现孩子在这方面存在弱势,一定不要先急着下定义,而要尝试通过日常训练的方式帮孩子提升和改善,这样的练习才是对孩子最负责任的态度。

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