育儿指南

还在数落孩子太浮躁?你得先把自己放冰箱冷静冷静再说

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李冇 | 文

还在数落孩子太浮躁?你得先把自己放冰箱冷静冷静再说

一位朋友向我抱怨,她刚读四年级的孩子整天想着吃和玩,就连作业也只是为了应付而完成,对于亲子之间的交流,孩子总是一副满不在乎的样子,这让她感到很郁闷。

不但如此,孩子还常常因为一点小事就和班里同学发生争执、吵闹,甚至拳脚相加,自己经常被老师请到学校,回家苦口婆心的教育孩子,效果却不佳。

小时候挺听话的孩子,现在怎么变得这么浮躁呢?”

她忧心忡忡地问我。

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所谓躁”,就是急”,急于求成,急功近利。浮躁”在心理上则表现为一种缺乏信心,做事冲动盲目;在情绪上表现为一种焦躁不安,缺乏思考;在行动上表现为情绪取代理智,盲目冒险,甚至违纪。应该说,在每个人成长的道路上,都会伴随着浮躁等一些不良的心理倾向。但是,现在的孩子似乎浮躁过头了,整天忙乎乎的,有种不务正业”的感觉。

为什么孩子会产生这样的心理呢?

其实,原因也要从我们自身找起。

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(一)家庭教育的急功近利思想给孩子以负面影响

在当今飞速发展、竞争激烈的时代,广大家长的工作压力、择业竞争压力很大,在某种程度上,家长的这种职业倾向会不自觉地影响到下一代。家长对小孩教育的急功近利思想相当普遍。

就拿孩子学习特長这一项来说吧,我曾经做过一个小调查,在自己孩子所在小学班级的45名孩子中,有80%的孩子的学习特长或上培训班都是家长包办的结果,都是家长的一厢情愿,孩子自主选择的空间和可能性极小。

而且更有甚者,有不少家长只关注孩子学习的结果,是否考级通过或获得奖励、证书。如果孩子与奖项失之交臂,家长更是极度伤心,对孩子妄加批评、指责。家长的这种急功近利思想给孩子的心理造成了极大的负面影响,很多孩子成为任由家长摆布的没有自我的学习机器。试想,如此环境下的孩子能不浮躁吗?

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(二)童年时代伙伴的缺失让孩子在孤独中徘徊

现在独生子女家庭越来越多,家庭中父母长辈的过度溺爱往往让他们养成了独我行为”。孩子们没有兄弟姐妹的沟通、磨合,邻里关系冷漠,伙伴的缺失让他们处处以自我为中心,遇事急躁,不懂得礼让,不懂得分享。

而一旦在学习过程中遇到困难,他们就会茫然不知所措,长此下去,他们的焦虑、浮躁心理也就慢慢滋生了。

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(三)沉重的课业负担让孩子难以承受

现在的孩子到底有多累?你掂掂他们的书包便可知道。孩子们除了要完成学校的课程外,还要完成家长另外布置的家庭作业。很多家长受传统思想的影响,认为寒窗须苦读,苦读出人才,买来多种教学参考书、练习册、习题集来帮助孩子学习,美其名曰不能让孩子输在起跑线上。

我认识的一位朋友,她给孩子请了6个不同科目的辅导老师,一周下来,孩子自己能够玩耍的时间只有星期日下午。孩子背负着沉重的学业负担,整天面对如山的作业,最终只能疲于奔命,对很多事情,尤其是对待学习逐步失去了兴趣,表现出来的就是一种浮躁。

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(四)盲目攀比让孩子失去了自我追求

孩子天真幼稚的天性为攀比提供了心理基础。现今大多数小孩物质条件优越,他们衣着名牌、配备手机,出入餐馆、KTV对他们来说已是平常之事。这些外在的东西吸引了孩子的眼球,引起了他们对此的特别关注。孩子之间的盲目攀比、从众心理让他们迷失了自我,内心变得浮躁不已,自然难以让心走进课堂,静心学习了。

那么,如何克服孩子的浮躁心理呢?

当前孩子浮躁心理的存在不是个别现象,如果不加以疏导,将直接影响其学习效率,甚至影响其终身的发展。应关注孩子的心理反应,认真研究孩子的个性,抓住关键,掌握方法,把握机会,创造条件,及时疏导。

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首先,要培养孩子的耐心与信心。

现实中,很多孩子做事情常常不能有始有终,开始的时候信心百倍,可不久后激情消退,最后彻底放弃。为什么会放弃呢?是缺乏锲而不舍的精神,是急于求成、不愿直面困难的浮躁心理造成的。

他们总是急于看到自己所做事情的成果,如果短时间内看不到明显的效果,就觉得做这些事情是没有意义的,于是选择放弃。

作为父母要有针对性地磨炼”孩子的耐心、韧性和毅力,增强他们的信心。如创造条件让孩子根据自己的兴趣去选择练习书法、学习绘画、下棋、弹琴、解绳结、堆积木、摆魔方等。孩子对待自己感兴趣的事情极容易表现出信心和热情,这就有助于培养他们的耐心和韧性,帮他们拭去心灵深处的浮躁,让他们通过不懈的努力找到成功的幸福和快乐。

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其次,要培养孩子冷静的处事态度。

在大多数人的意识里,少年就意味着天真活泼、热情洋溢,而沉着冷静,则是成熟的标志,是成年人的专利。其实,少年儿童同样也需要冷静。有些孩子,遇到事情很容易情绪化,被着急、害怕的情绪所影响,不知道该怎么办,甚至只顾发泄情绪,而不去想解决的办法。

因此,当孩子情绪出现躁动的时候,父母首先要拥有健康良好的心态,给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的环境氛围,使其心情得到平复。对情绪有过激反应的孩子,应及时与之沟通交流,晓之以理,动之以情,使其紧张、焦躁、厌烦、愤怒等情绪及时宣泄出来。

这些情绪一旦释放,心情就会舒畅很多,各种消极性反应也随之大大减少。但事后父母一定要告知孩子冷静地对待任何事情,遇到事情,冷静分析;在平时的学习、生活中,怀着一颗平常心,自信面对。

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再次,要培养孩子勇于承担责任的品质。

美国著名的思想家爱默生说过:责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有的价值中它处于最高的位置。”孩子就像一棵树苗,需要不断去修剪、扶正。平时生活中,让孩子明白每个人都要对自己的行为负责,不能借助各种理由推卸责任。

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最后,要培养孩子树立近期愿景。

愿景是影响和指引孩子努力学习的心理基础,也是孩子学习、进步的动力系统和有效的心理机制。孩子对新的生活环境、新的学习环境总抱着一种希望:希望得到展示自己的舞台,希望得到周围人的赞赏。

这个美好的憧憬”在每一个新的学习和生活环境开始之时尤为明显。比如当一个新学期开始、遇到一个新老师、学习一门新课程的时候,他们都会或多或少、或大或小地抱着新的希望,希望自己能够摆脱以往的不足、失败和挫折,得到新的机会,取得新的进步。

因此,在新的学期开始之初,正是促使他们发生转变的最佳时机,抓住这个契机,在孩子心中播下努力和进取的种子,教育他们根据个人能力的实际情况制定合理可及的愿景。一个人有了追求和目标,就有了努力的方向,不至于在学习之路上朝三暮四,即使面对其他诱惑,也能分清主次,朝着目标奋力前行。

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最重要的还是那句话,去除浮躁要从我们自身做起。

儿童时期是孩子成长的重要阶段,爱玩、好动是儿童的天性,而我们往往急于求成。强制学习”貌似为孩子着想,暗地里却起到拔苗助长的作用。以致儿童时期应培育的品质不得不放在大学里:从排队打饭,到分享快乐、勇敢面对挫折等。北京邮电大学赵玉平教授对此曾总结为:当速成成为大家的梦想,浮躁就会成为每个人的问题。

孩子在日常学习和生活中,心理上产生各种浮躁反应,出现一些心理障碍,是不可避免的,只要我们用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子,及时找到孩子的浮躁心理产生的原因,采取有效措施做好相应的心理疏导工作,帮助他们消除浮躁心理,养成乐观、积极、向上的心理品质,就能让他们健康快乐地成长。

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